学院开展辅导员心理危机预防与干预技能提升培训

    2019年11月12日，学院大学生心理健康教育中心组织2019级辅导员开展心理危机预防与干预技能提升培训，培训由学工处副处长、大学生心理健康教育中心刘炜主讲，全体2019级辅导员参加了此次培训。

        此次培训主要围绕2019级新生心理测量工作展开，针对如何对测量筛查出的问题学生进行有效的危机预防和干预进行指导。首先，刘炜老师指出，2019级新生心理测量工作已经进行到尾声，根据学校安排，所有新生必须在本周内完成心理测量，对于还未参与的学生，各班辅导员尽快组织学生参加补测。其次，大学生心理健康教育中心近期会将各班的测试结果发给各系辅导员，要求辅导员对测试结果做到严格保密，不公开不公布，仅作为辅导员开展学生工作的参考依据。同时，由于此次量表灵敏度较高，筛选出的问题学生较多，需要各辅导员和学生多交流沟通，根据学生的具体情况进行再次甄别。再次，心理测试的结果共有一级、二级、三级心理问题，针对不同层级的学生，各辅导员需做好以下工作：对于一级心理问题的学生，要全部进行谈心谈话并做好谈话记录；对于二级和三级心理问题的学生要多关注，并根据实际情况开展工作；在开展工作后发现需要进行干预或需请监护人立即送医的，要第一时间向系部报告。

        之后，刘炜老师就如何开展谈心谈话，以及心理访谈记录的工作技巧进行了培训。她指出，第一，学生基本情况包括外在表现，如衣着打扮、面部表情、肢体语言；家庭情况，如家庭关系、成长经历、创伤历史；当前状况，包括心理、生理、学习、生活等方面情况，对于有既往心理咨询史，服药史的学生要特别关注；第二，谈话中需要注意不应将心理测量的结果告诉学生，避免给学生造成更大的压力，可从学生近期的学习或生活情况谈起，由浅入深；第三，着重做好一级心理问题学生的甄别和排查工作，鉴定学生是普通心理问题还是非普通心理问题，并且在填写谈心谈话记录表时附上相应的处理意见：是暂时不需要干预，还是建议心理咨询，还是继续关注跟踪，或者立即干预，或者请监护人立即送医治疗。如果是后面两种情况，一定要及时向系部报告。
        最后，刘炜老师强调，加强对大学生的心理健康教育，不仅仅是时代的召唤，更是大学生的内在需求和社会的实际需要。大学生素质教育要求大学生具有健康的体魄、专业的科学文化知识，更需要具备健康的心理。在辅导员学生管理工作中，加强对大学生心理健康教育，对学生各项管理工作有着事半功倍的效果。因此，要求各辅导员针对心理测试的情况尽快开展工作，关注学生心理健康，呵护学生健康发展。

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